Horizon Report, okulları 'Kötü' dijital becerilerle mücadele etmeye çağırıyor

Okul öğrencileri arasında zayıf dijital beceriler ve yeterlilikler ve bilgi ve iletişim teknolojilerinin etkin kullanımını öğretmen eğitimine entegre etme ihtiyacı, bugün Avrupa okul eğitiminin karşılaştığı en önemli zorluklar arasındadır. rapor Avrupa Komisyonu ve ABD merkezli, kar amacı gütmeyen bir kuruluş olan ve eğitim teknolojisi uzmanlarını bir araya getiren Yeni Medya Konsorsiyumu tarafından yayınlandı. İlk defa Avrupa Horizon Raporu: 2014 Okulları baskısı Önümüzdeki beş yıl içinde eğitim üzerinde etkisi olması muhtemel eğilimleri ve teknolojik gelişmeleri ana hatlarıyla belirtir. Avrupa okullarının karşılaştığı zorlukları üç kategoride derecelendirir: "Çözülebilir", "Zor" ve "Kötü".

Rapor, Komisyonun hedeflerini tekrar ediyor Eğitim açılıyor girişimdir ve 50 Avrupa ülkesinden 22'den fazla uzmanın, Komisyon'un Ortak Araştırma Merkezi'nin, Ekonomik İşbirliği Teşkilatının ve Kalkınma (OECD) ve Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO). Sosyal medya kullanımının artması, eğitim kaynaklarının açılması ve veriye dayalı öğrenme ve değerlendirmenin yükselişinden yararlanmak için sınıfta inovasyonu teşvik etmek için acilen harekete geçilmesi gerektiği belirtiliyor.

"Bu rapor, politika yapıcılar ve okul liderleri için dijital ve açık kaynakları benimseme ihtiyacı hakkında değerli bilgiler ve rehberlik sağlıyor. Genç neslimizin gelecekteki kariyerlerine hazır olmasını sağlamak istiyorsak Avrupa'nın oyununu yükseltmesi gerekiyor," dedi Eğitim, Kültür, Çokdillilik ve Gençlik Komiseri Androulla Vassiliou. "Gelişmiş dijital beceriler ve dijital ve açık kaynaklara erişim, yalnızca daha iyi öğretim için değil, aynı zamanda yaşam boyu öğrenmeyi kolaylaştıran esnek eğitim modelleri oluşturmak için de çok önemlidir."

Rapor, BİT'i öğretmen eğitimine entegre etmenin ve öğrencilerin düşük dijital yeterliliğini ele almanın çözülebilir zorluklar olduğunu belirtiyor. Gerçek yaşam deneyimine dayalı 'otantik' öğrenme fırsatları yaratmak ve örgün ve yaygın eğitimin harmanlanması, kısa vadede uygulanması daha zor olacaktır. En çetin, 'kötü' zorluklar, karmaşık düşünme öğretimini geliştirme ve öğrencilerin öğrenmenin 'ortak tasarımcıları' olmalarını sağlama ihtiyacını içerir.

Panel, bir yıl içinde birçok Avrupa okulunda bulut ve tablet bilgisayar kullanımının yaygın olacağını, bilgisayar oyunları ve fiziksel ve sanal ortamların bir arada kullanılmasının önümüzdeki iki ila üç yıl içinde öğretimin ayrılmaz bir parçası olacağını öngörüyor. Uzmanlar, uzak ve sanal laboratuvarlar geliştirmenin ve öğrencilerin öğrenmelerini birlikte tasarlamada aktif rol almaya teşvik eden stratejiler geliştirmenin beş yıl kadar sürebileceğini ileri sürüyorlar.

Ufuk Raporu'nda ortaya atılanlar gibi konular, Aralık ayında Avrupa Komisyonu ve Avrupa Birliği İtalya Başkanlığı tarafından ortaklaşa düzenlenen Avrupa Yüksek Düzeyli 'Dijital Çağda Eğitim' konferansında tartışılacak.

MEMO / 14 / 548 Ufuk Raporu Nedir?
Ufuk Avrupa Raporu
Avrupa Komisyonu: Eğitim ve Öğretim
Bilim merkezi Ortak Araştırma Merkezi
Öğrenme, Beceri ve Açık Öğretim BİT Araştırmaları
Androulla Vassiliou'nun web sitesi
Twitter'da Androulla Vassiliou izleyin @VassiliouEU
Yeni Medya Konsorsiyumu

reklâm

Bu makaleyi paylaş: