Komiser, AB'nin FO'ya sağladığı fonu, ders kitaplarında antisemitizmin ve şiddete teşvikin kaldırılması şartına bağlaması gerektiğini söyledi

Mahalle ve Genişlemeden Sorumlu Komisyon Üyesi Oliver Varhelyi (Resimde) Avrupa Birliği'nin, Filistin Yönetimi'ne, antisemitizmin ve şiddete teşvikin ders kitaplarından kaldırılması konusunda koşullu finansman sağlaması gerektiğini açıkladı., yazıyor Yossi Lempkowicz.

Varhelyi'nin açıklaması, Filistin ders kitaplarıyla ilgili, antisemitizm ve şiddete teşvik örnekleri gösteren, uzun zamandır beklenen AB tarafından hazırlanan bir raporun geçen Cuma günü yayınlanmasının ardından geldi. Şubat ayında tamamlanan çalışma, İsrail'i ve Yahudileri şiddete teşvik ve şeytanlaştırmaya dair düzinelerce örnek içeriyor.

AB, raporu 2019 yılında Georg Eckert Uluslararası Ders Kitabı Araştırma Enstitüsü'nden görevlendirdi ve tamamlanmasını takiben dört ay boyunca gizli tuttu. Rapora göre, AB, İsraillilere ve Yahudilere karşı şiddeti teşvik eden ve yücelten öğretmenlerin ve ders kitaplarının yazarlarının maaşlarını doğrudan finanse ediyor.

Yaklaşık 200 sayfa uzunluğundaki rapor, 156 ders kitabı ve 16 öğretmen kılavuzunu inceliyor. Metinler çoğunlukla 2017-2019'dan, ancak 18'i 2020'den.

Portföyünün tamamını kapsayan AB genişlemeden sorumlu Komisyon Üyesi Varhelyi verilen yardım AB tarafından Filistin Yönetimine ve UNRWA'ya gönderilen ve departmanı başlangıçta bağımsız incelemeyi görevlendiren bir tweet attı: "Antisemitizmle mücadele ve Filistin Yönetimi ve UNRWA ile Filistinli çocuklar için kaliteli eğitimi teşvik etmek ve UNESCO barış standartlarına tam uyumu sağlamak için sıkı bağlılık, Filistin ders kitaplarında hoşgörü, bir arada yaşama, şiddetsizlik.

AB'nin Filistin eğitim sektörüne sağladığı fonun devamını, okul kitaplarından Yahudi düşmanlığını ve şiddete teşviki kaldırmaya şartlayabileceğini ima ederek, "eğitim sektöründeki mali yardımımızın koşulluluğunun gerektiği gibi değerlendirilmesi gerektiğini" ekledi.

Portföyünde antisemitizmle mücadeleyi de bulunduran Avrupa Komisyonu Başkan Yardımcısı Margaritis Schnias da raporun yayınlanmasını şu sözlerle yorumladı: “Nefret ve antisemitizmin sınıflarda ve hiçbir yerde yeri yoktur. Barışa, hoşgörüye ve şiddet karşıtlığına tamamen saygı gösterilmelidir; bunlar pazarlık konusu olamaz."

reklâm

Geçen hafta, Avrupa Parlamentosu'nun 22 üyesinden oluşan bir çapraz parti grubu bir mektup gönderdi AB Komisyonu Başkanı Ursula von der Leyen'e, Filistin Yönetimi'ne yapılan yardımın “antisemitizm, kışkırtma ve şiddet ve terörün yüceltilmesi… Barış ve iki devletli çözüm.”

İmzacılar arasında, Bütçe Kontrol Komitesi Başkanı Monika Hohlmeier ve Bütçe İşleri Komitesi Başkan Yardımcısı Niclas Herbst gibi bütçeyle ilgili AB Parlamentosu komitelerinde yer alan üst düzey parlamenterler yer aldı ve “AB Komisyonunun gizliliği ters tepiyor ve anlaşılmaz. ” Ayrıca, PA ve UNRWA'ya AB fonları için %5 rezerv çağrısında bulunarak, stopaj fonlarının, PA tüm nefret ve kışkırtmaları ders kitaplarından kaldırana kadar UNESCO standartlarına uyan STK'lara yönlendirilmesi gerektiğini belirtti.
 “Komiser Varhelyi'ye dürüstlüğü için çok müteşekkiriz. Nihayetinde, departmanı Filistin Yönetimi'nin eğitim sistemine yardım ediyor ve Filistin ders kitapları hakkındaki raporu görevlendiriyor. Bir araştırma ve politika enstitüsü olan IMPACT-se'nin CEO'su Marcus Sheff, liderliği, bu raporun etrafındaki gürültüyü kesmesi ve AB'nin nefret öğretiminin finansmanına taraf olamayacağını açıkça belirttiği için takdir ediyoruz. bağımsız olarak dünyadaki eğitimi izleyen ve analiz eden, değerlendirilen AB raporu.

“Filistin Yönetimi, bir barış ve bir arada yaşama kültürünü teşvik etmede yüksek standartları sağlamalıdır”

Avrupa Yahudi basını tarafından Filistin eğitim sektöründeki değişikliklere yönelik AB mali yardımının koşulluluğu hakkında sorulan bir soruya, AB sözcüsü Ana Pisonero Komisyon öğlen brifinginde şunları söyledi: “AB'nin Filistin ders kitaplarını finanse etmediğini açıklayalım. Yine de AB, barış, hoşgörü ve şiddet içermeyen eğitimle ilgili UNESCO standartlarına dayalı olarak tanımlanmış uluslararası kriterlere karşı Filistin ders kitaplarının bağımsız bir çalışmasını finanse etti. Çalışmanın amacı, AB'ye eğitim sektöründe Filistin Yönetimi ile politika diyaloğu için kritik, kapsamlı ve nesnel bir temel sağlamak ve kışkırtma iddiaları da dahil olmak üzere kaliteli eğitim hizmetlerini teşvik etmekti.''

“Çalışmanın sonuçlarına gelince, analiz karmaşık bir tablo ortaya çıkardı. Ders kitapları büyük ölçüde UNESCO standartlarına bağlı kalıyor ve insan haklarına güçlü bir odaklanma da dahil olmak üzere uluslararası eğitim söylemlerinde öne çıkan kriterleri benimsiyor. İsrail-Filistin çatışması bağlamında bir direniş anlatısı dile getiriyorlar ve İsrail'e karşı bir düşmanlık sergiliyorlar.''

AB sözcüsü ayrıca, “AB, insan haklarına saygı duyan ve barış ve güvenlik içinde İsrail ile yan yana yaşayan, geleceğin demokratik, yaşayabilir bağımsız bir devletin kurumlarını inşa etmede FY'yi desteklemeye kararlıdır” dedi. Bu AB'nin uzun süredir devam eden pozisyonudur. yüksek kaliteli eğitimin teşvik edilmesi bu bağlamda özellikle önemlidir. Filistin Yönetimi, bir barış ve bir arada yaşama kültürünü teşvik etmede yüksek standartları sağlamalı ve çatışmanın iki devletli bir çözüme yol açan müzakereler yoluyla çözülebileceği bir geleceğin yolunu açmalıdır.''

“Eğitim materyalinin UNESCO barış, hoşgörü, bir arada yaşama ve şiddet içermeyen standartlarla tam uyumunu teşvik etmek için Filistin Yönetimi ile işbirliği yapma konusundaki benzersiz taahhüdümüzü yineliyoruz” dedi ve AB'nin '' Daha fazla müfredat reformunun sorunlu konuları mümkün olan en kısa sürede ele almasını ve Filistin Otoritesinin çalışmada analiz edilmeyen ders kitaplarını tarama sorumluluğunu üstlenmesini sağlamak amacıyla çalışma temelinde PA ile ilişki kurmak. Bu çalışma için kapsamlı bir politika diyalogu sistemi, sürekli katılım ve değişimi teşvik etmek, izlemek ve kolaylaştırmak amacıyla teşvikleri içermesi gereken belirli bir yol haritası belirlemek üzere PA ile birlikte çalışmayı kabul ettik. ayrıca ÖİB'nin tamamen sorumlu olacağı ve UNESCO standartlarıyla tutarlılık göstereceği eğitim materyallerinin taranması ve izlenmesi için nesnel ve güvenilir bir süreç oluşturun.''

AB sözcüsü, uzun yanıtını Avrupa Birliği'nin “siyasi hedeflere ulaşmak için nefret ve şiddete ve her türlü antisemitizme teşvik etmeye kesinlikle tolerans göstermediğini” söyleyerek sonlandırdı. Bu ilkeler bu Komisyon için müzakere edilemez.''

İsrail dışişleri bakanlığından yapılan açıklamada, "AB'nin KA eğitim sistemine yaptığı yardımın, çatışmaya barışçıl bir çözümü teşvik etmek yerine nefreti, şiddeti ve terörü teşvik eden antisemitik propaganda materyali üretmek için kullanılması gerçeği, barış umuduna zarar veriyor. bir arada yaşama ve iyi ve komşuluk ilişkilerini teşvik etme.''

Raporda, "Avrupa Komisyonu raporu ciddiye almalı ve rapordaki sorunlar giderilene kadar Avrupa yardımını durdurmak için pratik adımlar atmalı, AB'nin finansmanının nereye gittiğini yakından izleyebileceğini de sözlerine ekledi."

Ders kitaplarında şiddeti teşvik eden düzinelerce örnek 

Raporda onlarca örnek var. şiddeti teşvik ve İsrail'in ve Yahudilerin şeytanlaştırılması.

Ders kitapları, Yahudilere ve onların Yahudi halkına atfettiği özelliklere karşı ikircikli - bazen düşmanca - tutumlar sunar... Yahudi halkıyla ilgili olarak olumsuz atıfların sık kullanımı... özellikle mevcut akıma gömülü olduğunda, Yahudi karşıtı önyargının bilinçli bir şekilde sürdürülmesini önerir. siyasi bağlam.”

Dini çalışmalar ders kitaplarından birinde yapılan bir alıştırma, öğrencilerden "Yahudilerin peygamberi öldürme girişimleri"ni tartışmalarını ve "İslam'ın diğer düşmanları"nın kim olduğunu sorar.

Raporda, "Bu öğretim ünitesinin odak noktası Peygamber'in çektiği acılar ya da sahabelerin eylemleri değil, daha çok Yahudilerin sözde kötülüğüdür" denildi.

Rapor, "İslam'ın ilk günlerinde Yahudilerin belirtilen aldatmacası ile bugün Yahudilerin ima edilen davranışları arasında bir bağlantı yaratılmasını", "son derece tırmandırıcı" olarak nitelendiriyor.

Bir ders kitabı, bir Yahudi'yi sopayla öldüren Muhammed'in halasını, Filistinli kadınların “Yahudi Siyonist işgali” karşısındaki kararlılığıyla ilgili bir soruyla ilişkilendirir.

Bir ders kitabı, İsrail'in Kudüs'teki antik yerleşim yerlerinin orijinal taşlarını kaldırdığı ve onları “Siyonist çizimleri ve şekilleri” taşıyanlarla değiştirdiği yönünde bir komplo teorisini destekliyor.

“Direniş” kavramı, incelenen ders kitaplarında, Filistinlilerin bir devrim yoluyla özgürleştirilmesi çağrılarıyla birlikte tekrar eden bir temadır. Kavramı açıklığa kavuşturmak için bir ders kitabında, "Filistinli devrimciler" başlıklı, beş maskeli adamın makineli tüfek taşıyan bir fotoğrafı var.

İsraillilere saldıran teröristlerin yüceltilmesi ve övgüsü sadece tarih veya sosyal bilim kitaplarında değil, aynı zamanda bir lider olan “şehid” (şehit) Ebu Cihad'ın adını taşıyan bir okuldan bahseden bilim ve matematik kitaplarında da bulunabilir. Birinci İntifada'nın.

Rapor ayrıca, Oslo Anlaşmaları sonrası Filistin müfredatına daha önce dahil edilen tüm barış anlaşmaları zirvelerinin ve önerilerinin kaldırıldığını da doğruluyor. İki taraf arasındaki mevcut durum, ilgili tüm taraflarca kabul edilebilir şiddetsizlik ve barış için bir yol haritası sağlamayan.”

Filistin Yönetimi Başbakanı Shtayyeh cevap bulgularını reddederek ve Filistin ders kitaplarının Filistin ulusal özlemlerini doğru bir şekilde yansıttığını ve Avrupa standartlarına göre yargılanamayacağını belirterek rapora katıldı.

Bu makaleyi paylaş: