Bizimle iletişime geçin

Eğitim

AB'de daha fazla öğrenci birden fazla dil öğreniyor

HİSSE:

Yayınlanan

2 yıl önce

on

Kaydınızı, onay verdiğiniz şekillerde içerik sağlamak ve sizi daha iyi anlamak için kullanırız. İstediğiniz zaman aboneliğinizi iptal edebilirsiniz.

Birden fazla dile hakim olmak bir avantajdır, bu sadece başka bir kültüre bakarak kişinin bakış açısını genişletmekle kalmaz, aynı zamanda iş yerinde gelecekteki fırsatlar da yaratır. Bu beceri için okullar ve eğitim kurumları ilk dil oyun alanlarından biridir.  

2022 yılında,% 6.5 ilkokul öğrenciler EU iki veya daha fazla yabancı dil öğreniyorlardı. 

Lüksemburg, ilkokul öğrencilerinin çoğunluğunun (%79.6) 2 veya daha fazla yabancı dil öğrendiği tek AB ülkesiydi; bu oran diğer ülkelere göre önemli ölçüde daha yüksekti. Lüksemburg'u Letonya (%37.2), Yunanistan (%34.9) ve Estonya (%33.6) izledi. 

2013 ile 2022 yılları arasında, AB'de en az 2 yabancı dil öğrenen ilkokul öğrencilerinin oranı %4.6'dan %6.5'e yükseldi. Veriler, 18 AB ülkesinde, payların mütevazı da olsa arttığını gösteriyor. En yüksek artışlar Letonya'da kaydedildi (+22.3 puan (pp)), Finlandiya (+ 14.9 pp), İspanya (+9.2 pp) ve Yunanistan (+9.0 pp) iken, geri kalanlarda 4.7 pp'yi aşmadı.

Payın gerilediği 9 AB ülkesinde en büyük düşüşü Polonya (-6.8 pp) ve Lüksemburg (-4.2 pp) yaşadı. 

İlköğretimde 2 veya daha fazla yabancı dil öğrenen öğrencilerin oranı, %, 2013-2022. Çubuk grafik. Aşağıdaki tam veri setine bağlantıya bakın.

Kaynak veri kümesi: educ_uoe_lang02

AB'deki alt ortaöğretim öğrencilerinin beşte üçü iki veya daha fazla dil öğreniyor

2022 yılında ortaöğretim düzeyinde öğrencilerin %60.7'si iki veya daha fazla yabancı dil öğreniyordu. 

Finlandiya'da bu rakam öğrencilerin %98.0'ına ulaşarak AB ülkeleri arasında en yüksek paya ulaştı. İtalya, Yunanistan, Malta, Estonya, Romanya, Lüksemburg ve Portekiz de %96.6 ile %92.9 arasında değişen yüksek paylara sahip oldu. En düşük paylar İrlanda'da (%6.1), Macaristan'da (%6.6) ve Avusturya'da (%7.7) görüldü.

2013 yılı ile karşılaştırıldığında, AB'de en az 2 yabancı dil öğrenen ortaöğretim öğrencilerinin oranı 60.7 yılında %2022'ten %58.4'ye yükseldi. 

Bu pay 11 AB ülkesinde arttı, Çekya (+24.1 pp), Fransa (+21.8 pp) ve Belçika (+18.5 pp) en yüksek artışları kaydetti. Öte yandan, 16 AB ülkesinde, en az 2 yabancı dil öğrenen alt ortaöğretim öğrencilerinin payı düştü, Slovenya'da -31.8 pp, Polonya'da -31.7 pp ve Slovakya'da -26.9 pp ve Finlandiya'da -0.3 pp, Malta'da -0.9 pp ve Estonya ve Romanya'da -1.1 pp arasında değişen düşüşler yaşandı. 

Ortaöğretimde 2 veya daha fazla yabancı dil öğrenen öğrencilerin oranı, %, 2013-2022. Çubuk grafik. Aşağıdaki tam veri setine bağlantıya bakın.

Kaynak veri kümesi: educ_uoe_lang02

Bu makale, Avrupa Diller GünüBu yıl “Barış İçin Diller” temasıyla düzenleniyor.

Daha fazla bilgi için

metodolojik notlar

  • Lüksemburg: Lüksemburg'un resmi dilleri Fransızca, Almanca ve Lüksemburgca olmasına rağmen, eğitim istatistikleri amacıyla Fransızca ve Almanca yabancı dil olarak kabul edilir.
  • Finlandiya: Öğrenciler ana dillerine bağlı olarak, eğitim istatistikleri amacıyla her ikisi de yabancı dil olarak kabul edilen Fince ve İsveççe arasında seçim yapmak zorundadır. Seride ara verin.
  • Belçika: Resmi devlet dilleri Felemenkçe, Fransızca ve Almancadır.
  • Danimarka: İlkokul öğrencilerine ilişkin 2013 verileri mevcut değildir. 

Bu makaleyi paylaş:

Bunu Paylaş:
İlgili konular:
EU Reporter, çok çeşitli bakış açılarını ifade eden çeşitli dış kaynaklardan makaleler yayınlar. Bu makalelerde alınan pozisyonlar, EU Reporter'ın pozisyonları olmayabilir. Lütfen EU Reporter'ın tam metnine bakın Yayın Şartları ve Koşulları daha fazla bilgi için EU Reporter, gazetecilik kalitesini, verimliliğini ve erişilebilirliğini artırmak için bir araç olarak yapay zekayı benimsiyor ve aynı zamanda tüm AI destekli içeriklerde sıkı insan editoryal denetimi, etik standartları ve şeffaflığı sürdürüyor. Lütfen EU Reporter'ın tam Yapay Zeka Politikası daha fazla bilgi için.
reklâm

Trend