Komisyon, yüksek kaliteli ve kapsayıcı ilk ve orta öğretim için eylemi hızlandırıyor

Komisyon bir teklif yayınladı Karma öğrenmeye ilişkin Konsey Tavsiyesi kaliteli ve kapsayıcı ilk ve orta öğretimi desteklemek. Örgün eğitim ve öğretimde 'harmanlanmış öğrenme', bir okulun, eğitimcinin veya öğrencinin öğrenme sürecine birden fazla yaklaşımı benimsediğini tanımlamak için kullanılan terimdir. Okul alanı ve diğer fiziksel ortamların (şirketler, eğitim merkezleri, uzaktan eğitim, açık hava, kültürel alanlar vb.) bir karışımı veya dijital ve dijital olmayan farklı öğrenme araçlarının harmanlanması olabilir. Komisyon, COVID-19 salgınının daha da kötüleştirdiği en acil boşlukları ele almak için daha kısa vadeli tedbirlerin yanı sıra, daha dayanıklı bir eğitim ve öğretim oluşturmaya yardımcı olabilecek ilk ve orta öğretim ve öğretimdeki öğrenme ortamları ve araçlarını harmanlamak için ileriye dönük bir yol önermektedir. sistemler.

Yenilik, Araştırma, Kültür, Eğitim ve Gençlikten Sorumlu Komisyon Üyesi Mariya Gabriel şunları söyledi: “Daha kaliteli ve kapsayıcı bir eğitim ve öğretim vizyonu için çabalamak hiçbir şekilde COVID-19 bağlamıyla sınırlı değildir. Artık en son deneyimlerden öğrenme ve ilerleme fırsatı var. Bugünkü öneri Avrupa'da görmek istediğimiz eğitimin vizyonunu ortaya koyuyor. Avrupa çapında kaliteyi ve katılımı, yeşil ve dijital eğitimi teşvik etmeye yönelik Avrupa Eğitim Alanı ve Dijital Eğitim Eylem Planının genel hedeflerini destekleyen bir plan. Tavsiye kararı, üye devletlere, öğrencilerin ve öğrencilerin, ailelerinin ve pedagojik personelin yararına eğitim sistemlerinin hazırlıklılığını ve erişimini güçlendirme konusunda rehberlik etmeyi amaçlamaktadır.” 

Harmanlanmış öğrenme, özellikle esnekliği nedeniyle eğitimin kapsayıcılığını geliştirmeye yardımcı olabilir. Uzak ve kırsal alanlarda ve gezgin toplulukların parçası olanlar veya hastanelerde ve bakım merkezlerinde ikamet edenler ve yüksek performanslı eğitim yapanlar için daha iyi eğitim sağlanması anlamına gelebilir. Tüm ortamlar ve araçlar, azınlık grupları, engelli çocuklar veya sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı geçmişlerden gelenler için eşit derecede erişilebilir olmalı ve ayrımcılığa veya ayrımcılığa yol açmamalıdır.

Komisyonun bu Konsey Tavsiyesine ilişkin teklifi, üye devletlerin şunları yapması gerektiğini içermektedir:

• Dezavantajlı gruplardan, özel eğitim ihtiyaçları olan, öğrenme güçlüğü çeken veya okul kesintisinden başka şekilde olumsuz etkilenen öğrencilere ek öğrenme fırsatları ve hedefli destek sağlayın. Bu, örneğin gelişmiş bireyselleştirilmiş desteği, rehberlik sistemlerini, okul yılı ve/veya tatil döneminde ek öğrenme süresini, halk kütüphaneleri ve topluluk alanları gibi ek öğrenme ortamlarına ve pedagojik destekli okul sonrası hizmetlere erişim içerebilir. . Bu bağlamda Komisyon, okulda ve okul sonrası faaliyetlerde bireysel desteğe daha fazla zaman tanımak için ek personelin harekete geçirilmesini veya işe alınmasını tavsiye eder;
• öğrencilerin ve ailelerinin yanı sıra öğretmenlerin ve eğitmenlerin fiziksel ve zihinsel esenliğine öncelik verir. Bu, ruh sağlığı için rehberlik geliştirmeyi ve okul hedeflerine öğrenci ve öğretmen refahı ve zorbalık karşıtı politikaları dahil etmeyi içerebilir;
• öğrencilerin, ailelerinin, öğretmenlerin ve eğitmenlerin dijital yeterliklerinin gelişimini desteklemek ve okul ve toplum düzeyinde mevcut cihazlara ve bağlantılara yatırımı teşvik etmek;
• iş, sanat, kültürel miras, spor, doğa, yüksek öğrenim ve araştırma enstitüleri, eğitim kaynakları endüstrisi (teknoloji, yayıncılık ve diğer müfredat ekipmanı dahil) ve eğitim araştırmaları dahil olmak üzere farklı eğitim sağlayıcıları arasında altyapı ve kaynaklar için etkili ortaklıkları desteklemek , ve;
• Özellikle geleceğe hazır okulların dayanıklılığını ve hazırlığını artırmak için altyapı, araçlar ve pedagojide reformlar ve yatırım için AB fonlarından ve uzmanlığından tam olarak yararlanın. Erasmus +, the Kurtarma ve Dayanıklılık Tesisi, Avrupa Sosyal Fonu Plus, Avrupa Bölgesel Kalkınma Fonu, Dijital Avrupa Programı, Horizon Europe ve Teknik Destek Aracı.

Komisyon, üye devletler ve tüm ilgili paydaşlar arasında karşılıklı öğrenmeyi ve bilgi alışverişini kolaylaştırarak Tavsiye Kararının uygulanmasını desteklemeye hazırdır. Avrupa Eğitim Alanı ve Dijital Eğitim Eylem Planı ve eğitim ve öğretim için çevrimiçi platformlarında ve topluluklarında: Okul Eğitim Geçidi ve eTwinning.

Avrupa Eğitim Alanının düzenli ilerleme raporlarına ve 2021-2027 Dijital Eğitim Eylem Planına, ilkokul ve ortaokul eğitiminde harmanlanmış bir öğrenme yaklaşımının geliştirilmesine odaklanılacaktır.

Komisyon, üye devletleri bugünkü Konsey Tavsiye Kararı önerisini hızla benimsemeye çağırır.

reklâm

Daha fazla bilgi

Yüksek kaliteli ve kapsayıcı ilk ve orta öğretim için harmanlanmış öğrenmeye ilişkin Konsey Tavsiyesi Önerisi

Avrupa Eğitim Alanı

Dijital Eğitim Eylem Planı 2021-2027

Bu makaleyi paylaş: